Entradas

Reconocer y expresar emociones y sentimientos

¡Hola a todos de nuevo! Esta propuesta  tiene como objetivo aprender a reconocer y expresar emociones y sentimientos. En concreto, está dirigida a un grupo heterogéneo de aprendientes de español en un curso general de nivel B1 que se ofrece en la Universidad Nebrija en modalidad presencial. En esta explotación didáctica se trabajan tanto el léxico relativo a las emociones como las expresiones necesarias para verbalizar dichas emociones. Para ello, he utilizado Genially, una herramienta para crear contenidos visuales e interactivos de una manera fácil y rápida. Recomiendo encarecidamente esta herramienta. Hasta pronto😋

Microaprendizaje: preposiciones de lugar

Imagen
¡Hola a todos! Esta capsula de aprendizaje tiene como objetivo aprender algunas de las preposiciones de lugar que se emplean en español para indicar la posición de un objeto con respecto a otro y está dirigida a un grupo homogéneo de aprendientes angloparlantes de español en un curso general de nivel A2 que se ofrece en Aberystwyth University (Gales) en modalidad presencial. Para ello, he utilizado Powtoon , un programa para crear vídeos animados, que es bastante fácil de usar, ofrece muchísimas posibilidades y tiene una interfaz intuitiva. Os animo a que lo trasteéis.  Espero que os sirva en un futuro. ¡Hasta la próxima! 😜

Las nuevas tecnologías en la enseñanza de lenguas extranjeras

Imagen
  Las nuevas tecnologías están muy presentes en nuestra vida cotidiana y, por ende, cada vez más en el aula de enseñanza de lenguas extranjeras. Se han convertido en un recurso imprescindible en las clases de idiomas, puesto que permiten crear material interactivo, acceder desde cualquier lugar, diseñar juegos para aprender, compartir información, acceder a numerosos materiales auténticos, ver contenido multimedia, promover la participación entre los alumnos, crear nubes de palabras, completar cuestionarios, comunicarse con personas nativas y aprendientes del idioma, impulsar tanto el trabajo autónomo como colaborativo, despertar la curiosidad de los aprendientes, reducir el filtro afectivo y motivar a los estudiantes, acceder a información, entre otras ventajas . Como podemos comprobar, las TIC resultan muy interesantes para la enseñanza de lenguas extranjeras si se les saca partido adecuadamente. Asimismo, no todos los alumnos se siguiente igual de cómodos a la hora de participa...